+7 (3452) 447-068, +7 (3452) 530-755
+7 (3452) 530-755
Основные сведения
Центр творчества "Максимум"
Наименование образовательной организации
Полное наименование: Автономная некоммерческая организация культуры центр творчества «Максимум». Сокращенное наименование: АНОК ЦТ «Максимум»
Язык, на котором проходит обучение
Русский язык
Дата создания
образовательной организации
образовательной организации
Решение учредителя о создании некоммерческой организации № 1 от 15.05.2014 г., решение о государственной регистрации некоммерческой организации – 25.06.2014 г., запись внесения в ЕГРЮЛ – 02.07.2014 г.
Учредитель
Бархатова Ирина Борисовна
Юридический адрес
(фактическое
местонахождение)
(фактическое
местонахождение)
625000, Российская Федерация, город Тюмень, улица Первомайская, дом 60, корпус 1, квартира 54
Место проведения образовательной деятельности
625048, Российская Федерация, город Тюмень, улица Мурманская, дом 31, кабинет 201
Лицензия на осуществление
образовательной
деятельности
образовательной
деятельности
№ 072 от 16.10.2017 г. выдана бессрочно Департаментом образования и науки Тюменской области
Адрес электронной почты
vocal-maximum@yandex.ru
Сайт
http://vs-maximum.ru/
Режим занятий обучающихся
Семидневная учебная неделя. Выходной: государственные праздники.
График работы
начало - в 9:00, окончание - в 20:00. Продолжительность времени отдыха и питания -1 час (с 13:00 до 14:00). Без выходных дней.
Контактный телефон
+ 7 (3452) 530−755
Структура и органы управления образовательной организацией
Документы
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
Стипендии и меры поддержки обучающихся
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
Образование
Международное сотрудничество
Международное сотрудничество на конгрессе
В 2017 году в городе Тюмень в рамках "I регионального Конгресса эстрадных вокальных педагогов и исполнителей" в рамках международного сотрудничества был приглашен педагог из Италии Алехандро Саорин Мартинез
(Alejandro Saorin Martinez) Президент Ассоциации Centro Studi Estill с презентацией EVT метода.
(Alejandro Saorin Martinez) Президент Ассоциации Centro Studi Estill с презентацией EVT метода.
Педагоги "Максимума" изучили метод Estill Voice
В 2017г в Москву из разных городов России и даже из зарубежных стран съехались люди, которых интересует феномен человеческого голоса. Среди них - педагоги нашей студии Богданова Н.В, Стоильская Н.Н. и Головина Т.И. "Максимум" идет в ногу со временем, следит за передовыми планетарными тенденциями в мире музыки и поддерживает высокий образовательный уровень своих преподавателей! Знания и специальные практики метода Estill Voice распространяются в мире уже более 30 лет, и только с 2015 года стали доступны в России.
Вел тренинг маэстро Алехандро Саорин Мартинез, ведущий семинаров-тренингов Estill Voice в Италии, Испании, Японии, России, Сертифицированный Инструктор Курса (CCI), член высшего консультационного совета Ассоциации Estill International (США).
Вел тренинг маэстро Алехандро Саорин Мартинез, ведущий семинаров-тренингов Estill Voice в Италии, Испании, Японии, России, Сертифицированный Инструктор Курса (CCI), член высшего консультационного совета Ассоциации Estill International (США).
Ассоциация EVT
С 2018 года Бархатова И.Б. и Толмачева Н.В. официально в ассоциации EVT!Специально прибывшие в Тюмень для проведения тренинга Метода EVT первой ступени по системе Estill Voice маэстро Алехандро Саорин Мартинез, ведущий семинаров-тренингов Estill Voice в Италии, Испании, Японии, России, Сертифицированный Инструктор Курса (CCI), член высшего консультационного совета Ассоциации Estill International (США) и Анастасия Егорова, Мастер CMT EVT (Сертифицированный Мастер Педагог), помощник и переводчик, имели удовольствие принять серьезный экзамен у отважных пионеров EVT в нашем регионе
Летний воркшоп "Berklee в Umbria Jazz Clinics"
С 9 по 21 Июля в 2021 году студия современного вокала "Максимум" посетила летний воркшоп "BERKLEE В UMBRIA JAZZ CLINICS" в Италии.
Программа была рассчитана на 12 дней интенсивных занятий и выступлений и дала возможность получить практический опыт начинающим музыкантам и вокалистам, который способствует их музыкальному росту и развитию. Все занятия и мастер классы преподавались по всемирно известной системе Беркли с упором на использование джаза и современной музыки.
Программа была рассчитана на 12 дней интенсивных занятий и выступлений и дала возможность получить практический опыт начинающим музыкантам и вокалистам, который способствует их музыкальному росту и развитию. Все занятия и мастер классы преподавались по всемирно известной системе Беркли с упором на использование джаза и современной музыки.
VIII Всероссийский конкурс эстрадных исполнителей «Молодые голоса»
В рамках Конгресса в Тюмени с 22 по 24 ноября 2019 г. в концертном зале Тюменского индустриального университета (г. Тюмень, ул. Мельникайте, 70) прошел VIII Всероссийский конкурс эстрадных исполнителей «Молодые голоса», участие в котором приняли жители Казахстана.
"Максимум" на Международном Форуме
В 2019 году студия "Максимум" в лице Косолаповой Н.Я. приняла активное участие в Международном форуме добровольцев, завершившемся на прошлой неделе в Сочи. Актуальные вопросы некоммерческого сектора, взаимодействие с властью, бизнесом и СМИ, роль НКО в реализации национальных проектов, опыт международных организаций сотрудничества в развитии волонтерства и общественных инициатив - далеко не полный перечень повестки деловой программы форума. От доброго дела к социальному предпринимательству - основная цель работы студии Максимум и Междунароного форума добровольцев!
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
АНОК ССВ "Максимум" соответствует требованиям, определяемым в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, требованиям пожарной безопасности, требованиям охраны труда учащихся и работников.
Кабинет оснащен необходимым оборудованием и музыкальными инструментами.
Материально-техническое оснащение по адресам и учебным аудиториям с указанием занимаемой площади:
Кабинет оснащен необходимым оборудованием и музыкальными инструментами.
Материально-техническое оснащение по адресам и учебным аудиториям с указанием занимаемой площади:
В каб. 201 по ул. Мурманская, 31, функционирует библиотека, насчитывающая более 50 печатных изданий.
Сведения об условиях питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
В АНОК ССВ «Максимум» не осуществляется организация питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В АНОК ССВ «Максимум» организован питьевой режим в соответствии с САНПИН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей".
Сведения об условиях охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
Все обучающиеся ежегодно проходят инструктажи по безопасному поведению на территории учебного заведения. Участники выездных мероприятий проходят инструктажи по технике безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев при проезде в авто/Ж/Д/авиа-транспорте.
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
Доступом к информационно-коммуникационной сети «Интернет» обеспечены кабинеты для теоретических занятий.
Собственные информационные ресурсы:
1. Электронные образовательные ресурсы
Сведения об условиях питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
В АНОК ССВ «Максимум» не осуществляется организация питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В АНОК ССВ «Максимум» организован питьевой режим в соответствии с САНПИН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей".
Сведения об условиях охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
Все обучающиеся ежегодно проходят инструктажи по безопасному поведению на территории учебного заведения. Участники выездных мероприятий проходят инструктажи по технике безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев при проезде в авто/Ж/Д/авиа-транспорте.
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
Доступом к информационно-коммуникационной сети «Интернет» обеспечены кабинеты для теоретических занятий.
Собственные информационные ресурсы:
1. Электронные образовательные ресурсы
2. Иные электронные ресурсы:
Нотные ресурсы:
Нотный архив Бориса Тараканова -http://notes.tarakanov.net/links.htm/
Нотный архив России -http://www.notarhiv.ru
Нотный архив Musicnotes - https://musicnotes.info
Нотная библиотека сайта "Фортепиано в России" - https://www.piano.ru/library.html
Библиотека нот и музыкальной литературы OrpheusLib - http://lib-notes.orpheusmusic.ru
Нотный архив Notado.ru - https://notado.ru
Музыкальная библиотека - http://roisman.narod.ru/compnotes.htm
Нотный архив РФ - http://нотныйархив.рф
Большая нотная библиотека - http://allnotes.info/notes
Нотный архив Сергея Пикулина - http://www.web-4-u.ru/pikulin/?page7
Нотный архив Школьный музыкант -http://www.web-4-u.ru/pikulin/?page7
Книжная полка пианистки -https://notkinastya.ru/knizhnaya-polka-pianista/
Теоретические дисциплины
Сольфеджио онлайн -https://www.youtube.com/channel/UCESYQpAeIDfOEWiGVsyTkZA
Ресурс для музыкантов Solfa - http://solfa.ru
Сольфеджио. Шаг за шагом с Натальей Юговой - https://www.youtube.com/channel/UCLbXTGWozfKRel5LcrdWcEg
Виртуальный класс Никитиной Оксаны Сергеевны -http://teoretik4.ucoz.ru/index/muzykalno_razvivajushhie_igry_on_line/0-49
Архив классической музыки -http://classicmusicon.narod.ru/music.htm
Классическая музыка - https://www.classic-music.ru
В помощь ученику - http://solschool4.narod.ru/help/music/
Великие композиторы России - https://www.culture.ru/music/persons/composer
Биографии композиторов - https://obrazovaka.ru/category/iskusstvo/composers
Композиторы. Персоналии - https://obrazovaka.ru/category/iskusstvo/composers
Доступная среда
Литература:
1. Вахромеев В.А. Элементарная теория музыки. М.Музыка 1961 г.
2. Баева Н., Зебряк Т. Сольфеджио для 1-2 классов ДМШ. М. 1975 г.
3. Калмыков Б. Фридкин Г. Сольфеджио, ч.1. М. 1978 г.
4. Калмыков Б. Фридкин Г. Сольфеджио, ч.2. М. 1979 г.
5. Калинина Г.Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 1 класс. 2007 г.
6. Калинина Г.Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 2 класс. 2007 г.
7. Калинина Г.Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 3 класс. 2007 г.
8. Калинина Г.Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 4 класс. 2007 г
9. Т. Вахромеева. Музыкальные диктанты. М. 2005
10. С. Королёва. Я слышу, знаю и пою. Теория музыки на уроках сольфеджио с 1-го по 7-й класс. Композитор. 2011
1. Вахромеев В.А. Элементарная теория музыки. М.Музыка 1961 г.
2. Баева Н., Зебряк Т. Сольфеджио для 1-2 классов ДМШ. М. 1975 г.
3. Калмыков Б. Фридкин Г. Сольфеджио, ч.1. М. 1978 г.
4. Калмыков Б. Фридкин Г. Сольфеджио, ч.2. М. 1979 г.
5. Калинина Г.Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 1 класс. 2007 г.
6. Калинина Г.Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 2 класс. 2007 г.
7. Калинина Г.Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 3 класс. 2007 г.
8. Калинина Г.Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 4 класс. 2007 г
9. Т. Вахромеева. Музыкальные диктанты. М. 2005
10. С. Королёва. Я слышу, знаю и пою. Теория музыки на уроках сольфеджио с 1-го по 7-й класс. Композитор. 2011
1. Романова, Л.В. Школа эстрадного вокала: учебное пособие. – /Л.В. Романова. - СПб.: Лань, 2007.
2. Егоров, А.М. Гигиена голоса и его физиологические основы /А.М. Егоров. - Л.:Медгиз, 1970.
3. Иванова, Н.Н. Лучшие методики дыхания по Стрельниковой, Бутейко, Цигун /Н.Н. Иванова
4. Морозов, В.П. Вокальный слух и голос /В.П. Морозов. - М.:Музыка, 1965.
5. Станиславский, К.С. Работа актера над собой /К.С. Станиславский. - М.:АРТ, 2006.
6. Чехов, М.А. О технике актера /М.А. Чехов. - М.:АРТ, 2006.
7. Ярославцева, Л.К. Зарубежные вокальные школы /Л.К. Ярославцева. - М.: НМПИ, 1981..
2. Егоров, А.М. Гигиена голоса и его физиологические основы /А.М. Егоров. - Л.:Медгиз, 1970.
3. Иванова, Н.Н. Лучшие методики дыхания по Стрельниковой, Бутейко, Цигун /Н.Н. Иванова
4. Морозов, В.П. Вокальный слух и голос /В.П. Морозов. - М.:Музыка, 1965.
5. Станиславский, К.С. Работа актера над собой /К.С. Станиславский. - М.:АРТ, 2006.
6. Чехов, М.А. О технике актера /М.А. Чехов. - М.:АРТ, 2006.
7. Ярославцева, Л.К. Зарубежные вокальные школы /Л.К. Ярославцева. - М.: НМПИ, 1981..
1. Абелян Л. М. Забавное сольфеджио. М.: «Композитор», 1992.
2. Андреева Л. Н. Игровое сольфеджио для малышей, Издательство: М: Мос. Гос. консерватория им. П. И. Чайковского, 2004.
3. Домогацкая М., «Развитие музыкальных способностей детей 3-5 лет». Москва: Классика – XXI.-2004г.
2. Андреева Л. Н. Игровое сольфеджио для малышей, Издательство: М: Мос. Гос. консерватория им. П. И. Чайковского, 2004.
3. Домогацкая М., «Развитие музыкальных способностей детей 3-5 лет». Москва: Классика – XXI.-2004г.
1. Бондаренко Л. Методика хореографической работы в школе и внешкольных заведениях. Музыкальная Украина, 1985г.
2. Браиловская Л.В. Самоучитель по танцам. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
3. Бриске Э. Ритмика и танец. Ч. I,II. – Челябинск: ЧГИК, 1993.
4. Буренина А.И. Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей. – СПб.: ЛОИРО, 2000.
5. Ваганова А. Основы классического танца. Искусство, 1963г.
Васильева Т.К. Секрет танца. - Санкт-Петербург: Диамант, 1997.
6. Захаров Р. Сочинение танца. Искусство, 1989г
7. Ивановский, Н.П. Бальный танец XVI-XIX веков: Уч./ Н.П. Ивановский. – г.Калининград.: Янтарный сказ, 2004.
8. Никитин Б. Развивающие игры. - М., 1985.
9. Потапчук, А. А.Осанка и физическое развитие детей. Программы диагностики и коррекции нарушений.: Уч./ А. А. Потапчук, М. Д. Дидур. – г.Санкт-Петербург.: Речь, 2001.
10. Сапин, М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: Уч./ М.Р. Сапин, З.Р. Брыксина. – г.Москва.: Академия, 2000.
11. Ткаченко Т. Народный танец Искусство, 1954г.
Смирнов М.А. Эмоциональный мир музыки. - М.: Музыка, 1990.
12. Христолюбова В. Ю. Рабочая программа по хореографии «Танцевальное ассорти».
13. Чешаев С.И. Мы поем, играем и танцуем… Музыка, 1979г.
14. Шишкина В.А. Движение + движение. - М.: Просвещение, 1992.
2. Браиловская Л.В. Самоучитель по танцам. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
3. Бриске Э. Ритмика и танец. Ч. I,II. – Челябинск: ЧГИК, 1993.
4. Буренина А.И. Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей. – СПб.: ЛОИРО, 2000.
5. Ваганова А. Основы классического танца. Искусство, 1963г.
Васильева Т.К. Секрет танца. - Санкт-Петербург: Диамант, 1997.
6. Захаров Р. Сочинение танца. Искусство, 1989г
7. Ивановский, Н.П. Бальный танец XVI-XIX веков: Уч./ Н.П. Ивановский. – г.Калининград.: Янтарный сказ, 2004.
8. Никитин Б. Развивающие игры. - М., 1985.
9. Потапчук, А. А.Осанка и физическое развитие детей. Программы диагностики и коррекции нарушений.: Уч./ А. А. Потапчук, М. Д. Дидур. – г.Санкт-Петербург.: Речь, 2001.
10. Сапин, М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: Уч./ М.Р. Сапин, З.Р. Брыксина. – г.Москва.: Академия, 2000.
11. Ткаченко Т. Народный танец Искусство, 1954г.
Смирнов М.А. Эмоциональный мир музыки. - М.: Музыка, 1990.
12. Христолюбова В. Ю. Рабочая программа по хореографии «Танцевальное ассорти».
13. Чешаев С.И. Мы поем, играем и танцуем… Музыка, 1979г.
14. Шишкина В.А. Движение + движение. - М.: Просвещение, 1992.
